Manuel D0

Introduction

Chers étudiants :

Ce manuel a été conçu pour aider à l'élaboration adéquate du document PF-D0, qui est la première étape de la construction du projet final (PF). Vous trouverez ici les informations nécessaires pour remplir les champs obligatoires du PF-D0, ainsi que quelques exemples pour faciliter la compréhension.

La lecture préalable de ce manuel est fortement recommandée avant de préparer le PF-D0. En outre, il est essentiel d'utiliser ce manuel comme guide pour remplir le PF-D0, afin de poser les questions appropriées et d'éviter les erreurs les plus courantes.

Lorsque vous avez décidé de la proposition de thème du PF, l'étape suivante consiste à la soumettre au secrétariat du PF en envoyant le document D0 par le biais de la Ruche. Si vous avez besoin d'éclaircissements, vous pouvez contacter le secrétariat du PF par le biais de la section Projet final (sous "Envoyer un message") de la Ruche.

N'oubliez pas que le PF-D0 ne sera pas approuvé par le Secrétariat du projet final tant qu'il n'aura pas été correctement rédigé. Le secrétariat du projet final dispose de 5 jours ouvrables pour analyser le document. En cas de besoin de correction, vous recevrez un retour d'information approprié afin de procéder aux ajustements nécessaires. Après avoir effectué les corrections, vous devrez à nouveau soumettre le document via la plateforme (PANAL) et, une fois de plus, la période d'évaluation commencera.

Y a-t-il une limite au nombre d'envois ? Combien d'envois la plate-forme acceptera-t-elle pour ce PF-D0 ?

Il n'y a pas de limite. L'étudiant peut télécharger le document autant de fois que nécessaire.

Par conséquent, pour gagner du temps, il est très important que vous lisiez attentivement ce manuel, en évitant les allers-retours inutiles.

Le secrétariat du projet final vous souhaite beaucoup de succès dans ce processus et sera toujours à vos côtés dans ces premières étapes.

Vous pouvez télécharger le document D0 à l'adresse suivante https://fnbr.es/85

Considérations initiales

Voici quelques considérations importantes à prendre en compte lors de l'élaboration du document : Tout au long de la rédaction du document, n'écrivez jamais en lettres capitales.

Utilisez toujours le format de phrase, exactement comme ce texte est écrit. L'écriture en majuscules de manière permanente est considérée comme un signe d'impolitesse et est difficile à lire pour beaucoup, tout comme dans le langage informatique, elle est interprétée comme un hurlement virtuel.

Les champs destinés à être complétés peuvent commencer par "select" ou "type". Les champs commençant par "Select" ont un menu déroulant dans lequel vous devez cliquer et sélectionner une des options. Les champs commençant par "Write" sont des champs de texte libre, dans lesquels vous devrez écrire avec vos propres mots.

Pour conserver les styles, la police, la taille des caractères et les autres caractéristiques esthétiques du texte, il est conseillé d'écrire directement sur les champs. Si l'information provient d'un autre document, le "copier-coller" reprend les caractéristiques du texte original, ce qui nuit à l'esthétique du document et lui fait perdre sa normalisation. Pour éviter ce genre de désagrément, si l'information dont vous avez besoin se trouve dans un autre document, copiez et collez-la dans un bloc-notes. Copiez ensuite le texte du bloc-notes et collez-le dans le champ. De cette manière, il "nettoie" les caractéristiques du texte original et les caractéristiques du document sont respectées.

Point 1 : Nom du programme d'études

Ces informations sont essentielles pour analyser la pertinence de la proposition du sujet de projet final par rapport au programme d'études auquel vous êtes inscrit. Il est important de préciser la spécialité/option si le programme l'inclut.

En cas de doute sur le nom correct du programme d'études, consultez le PANAL, comme c'est indiqué dans la figure ci-dessous :

Certains programmes de double diplôme peuvent avoir des noms différents pour chaque université, comme dans l'exemple de la figure. Le cas échéant, ne sélectionnez qu'un seul d'entre eux et complétez le champ avec le nom du programme étudié.

Point 2 : Nom de l'élève

Dans Nom de l'élève, veuillez indiquer votre nom complet, y compris tous les prénoms et noms, sans utiliser d'abréviations.

Point 3 : Définir le thème du PF

Regardez la collection de vidéos suivante :

Le choix d'un sujet de recherche peut s'avérer difficile pour de nombreux étudiants. Nous savons que dans le cadre d'un travail de recherche, l'étudiant est censé apporter de nouvelles connaissances à la communauté scientifique ou, lorsque le projet final a une orientation projective/professionnelle, l'étudiant est censé présenter une solution au problème détecté.

Mais lorsqu'on lit les ouvrages publiés dans le domaine de connaissance concerné, on a l'impression que tout a été étudié et/ou décrit.

Il est très fréquent qu'à ce stade, l'étudiant se sente dans une impasse. L'apprenant doit comprendre que même si une étude donnée a déjà été réalisée, elle peut être reproduite dans d'autres contextes ou sous d'autres angles. Supposons, par exemple, que des recherches aient révélé que, dans la ville de Cali, les élèves des écoles primaires publiques ont un niveau de conscience environnementale plus élevé que les élèves des écoles publiques. Ces résultats peuvent être différents pour les élèves de l'enseignement secondaire. Et qu'en serait-il pour les étudiants ? Ou encore, à quoi ressemblerait la vie à Cochabamba, en Bolivie ? En d'autres termes, une même étude, ou une même méthodologie, peut être appliquée dans des contextes différents.

Quel est le problème des PF ?

Le sujet du PF doit être centré sur l'objet de l'étude (le phénomène à étudier).

Il est essentiel que le sujet du PF soit directement lié au programme d'études ou au module de spécialisation, le cas échéant.

Par exemple, un étudiant inscrit au master en changement climatique doit présenter un sujet en rapport avec le thème du changement climatique. Elle pourrait même avoir pour objet d'étude la gestion des déchets ménagers solides, mais elle doit nécessairement déduire les résultats de cette gestion des effets possibles sur le changement climatique.

Comment puis-je commencer à choisir le thème de mon PF ?

Le secrétariat du PF et les enseignants ne peuvent pas suggérer de thèmes de recherche l'étudiant. Le choix du sujet dépend de nombreux facteurs personnels et nous pouvons souligner 4 points importants que l'étudiant doit prendre en compte dans la recherche de son sujet de PF :

  1. Lien avec le programme: comme indiqué ci-dessus, il s'agit d'un point essentiel pour la sélection du thème du PF. Si le sujet soumis n'est pas directement lié au programme des cours, la proposition sera rejetée.
  2. Affinité/identité avec le sujet : Il est essentiel que le thème choisi soit à votre goût et/ou qu'il ait une certaine identité. Lorsque nous sommes vraiment curieux de trouver la réponse au problème, nous avons cette motivation importante, qui est le carburant que tout chercheur doit avoir. N'oubliez pas que le processus de recherche nécessitera de nombreuses heures de dévouement et de réflexion et que, par conséquent, se consacrer intensément à quelque chose qui ne vous plaît pas peut devenir une torture et, évidemment, cette mauvaise relation entre les deux parties se reflétera dans le travail lui-même.
  3. Expérience avec le sujet : il est souhaitable que l'apprenant ait une certaine expérience dans la matière. Essayez peut-être de trouver un sujet qui fait partie de la routine de travail et profitez ainsi de ce contexte pour obtenir les données nécessaires. Il est très difficile de faire bien un travail dans lequel on n'a aucune expérience, même s'il est intéressant. Par exemple, pour un juriste, même s'il est très intéressé par le sujet, il sera très difficile de travailler sur une proposition de conception d'une station de traitement des effluents avec toutes les implications techniques requises pour ce type de travail.
  4. Soutien bibliographique : comme pour tout travail académique scientifique, il est essentiel de s'appuyer sur la littérature pour fournir la rigueur théorique et méthodologique. Il n'est pas impossible de travailler sur des questions qui sont rarement abordées dans la littérature, mais le chemin devient beaucoup plus compliqué. Il convient donc d'effectuer une recherche préalable dans la littérature. Vérifiez ce qui a été publié récemment sur ce sujet. Recherchez également des références classiques sur ce sujet.

Voici quelques-uns des portails de recherche scientifique classiques :

La maîtrise de l'anglais est très importante dans ce processus de recherche documentaire. Il est important de noter que la majorité des publications scientifiques pertinentes et à fort impact sont publiées en langue anglaise.

Il est fréquent de lire des commentaires d'étudiants affirmant qu'il existe peu de publications sur le sujet choisi, alors qu'en fait, le sujet est largement débattu, mais en anglais. Grâce à la technologie dont nous disposons aujourd'hui, les pages peuvent être traduites en deux clics. Il est vrai que la traduction n'est pas parfaite, mais elle est très utile.

Point 4 : Choix du type de projet final

Regardez la collection de vidéos suivante :

L'élaboration d'un projet final (PF) implique la mise en pratique de ce qui a été appris, et cela peut se faire par le biais de deux types d'approches :

  1. Projets de recherche scientifique: visent à générer de nouvelles connaissances, à les étendre ou à suggérer de nouvelles lignes d'étude par le biais d'un processus rigoureux en termes de méthodes, de critères et de systèmes de recherche scientifique. L'objectif est de s'assurer que les résultats obtenus ont une valeur réelle qui contribue à trouver des solutions au problème de la recherche.
  2. Projet à orientation professionnelle: il s'agit d'une proposition et/ou de la mise en œuvre de connaissances dans le but de répondre aux besoins ou aux opportunités détectés dans un contexte professionnel réel spécifique, lié à l'environnement de travail et basé sur un diagnostic situationnel. Bien qu'il comprenne des tâches et des processus de collecte et d'analyse d'informations (par exemple, la détection et l'analyse des besoins), le projet de professionnalisation doit toujours contenir une proposition d'application pratique possible.

Point 5 : Titre du PF proposé

Regardez la collection de vidéos suivante :

Avant de commencer un projet, il est toujours essentiel de vérifier si nous disposons de toutes les ressources nécessaires pour le mener à bien. La faisabilité du PF est l'un des points les plus importants dans l'élaboration d'un projet.

Il est fréquent de constater que les étudiants n'accordent pas beaucoup d'importance à la faisabilité. Ils font toute l'analyse documentaire, préparent leur fondement théorique, formulent la stratégie méthodologique et lorsqu'ils arrivent dans les entreprises ou les entités pour appliquer les enquêtes ou collecter les données, ils trouvent les portes fermées en raison de leurs politiques internes.

Ils doivent alors recommencer à zéro, avec une nouvelle proposition. Afin d'éviter des désagréments dans la mise en œuvre de votre proposition, nous présentons ci-dessous les 4 points fondamentaux pour l'analyse de la route :

Faisabilité technique :

Disposez-vous des principaux outils ?

Démontrez que vous disposez de tous les outils nécessaires à la réalisation du projet. Par exemple, si vous avez l'intention de réaliser une enquête géoréférencée, vous aurez nécessairement besoin d'un GPS. Si vous avez l'intention de concevoir une usine, vous aurez besoin d'un logiciel de conception. Il est essentiel que l'étudiant ait accès aux principaux outils de collecte et de gestion des données.

Si le lieu de l'étude est physiquement difficile d'accès, comme une région particulière de la forêt amazonienne, aurez-vous accès à cette région ? L'emplacement de la zone d'étude est également un point clé que l'étudiant doit prendre en compte lors de l'analyse de la faisabilité technique.

Aurez-vous accès à l'information ?

Un sujet ne peut être proposé si l'étudiant n'est pas convaincu que l'accès à l'information sera possible. Il pourrait être intéressant de mener une étude pour connaître les critères utilisés par les départements des ressources humaines des entreprises de construction civile dans leurs processus de recrutement et de sélection, mais les entreprises seront-elles disposées à fournir ces informations ?

Certaines questions sensibles peuvent susciter la méfiance des personnes interrogées. Ils peuvent fermer leurs portes ou fournir des informations peu fiables. Certains travaux peuvent nécessiter une autorisation du chef d'établissement pour être effectués dans cet établissement. Disposerez-vous d'une telle autorisation ?

Les informations nécessaires peuvent également se trouver dans des lieux physiquement difficiles d'accès, comme les communautés isolées. Imaginez une communauté traditionnelle vivant dans une région isolée. Êtes-vous sûr que cette population acceptera de participer à votre projet ?

Il est donc essentiel que l'étudiant soit absolument certain d'avoir accès aux informations nécessaires et qu'il le confirme dans son texte soumis dans PF-D0.

Viabilité économique :

La faisabilité économique de la recherche est directement liée à la faisabilité technique. L'étudiant doit réfléchir aux ressources matérielles et humaines nécessaires pour mener à bien la recherche et se demander s'il aura la disponibilité financière pour payer l'ensemble du travail.

Certains emplois peuvent nécessiter l'embauche de personnel pour aider l'étudiant à collecter les données. Pour d'autres travaux, il peut également être nécessaire d'acheter des équipements de mesure, des logiciels, des frais de déplacement et/ou d'hébergement, parmi de nombreuses autres possibilités de coûts inhérents à l'exécution des travaux.

L'étudiant doit réfléchir en profondeur, être très clair à tous les stades du travail et indiquer qu'il dispose des ressources financières nécessaires pour mener à bien la proposition de recherche.

Viabilité temporaire :

Le calendrier peut dépendre de nombreux autres facteurs, tels que la technologie dont vous disposez, votre capacité à financer le projet, la disponibilité d'un soutien personnel, etc. Cela peut également dépendre de la portée de la recherche elle-même. Par exemple, il serait impossible de réaliser une étude qui nécessite l'accompagnement d'un certain groupe pendant un an si le projet final doit être livré dans les 6 prochains mois.

Il est également important d'évaluer votre propre disponibilité à vous consacrer à l'exécution du travail en fonction de la complexité de la proposition. Si la complexité du sujet exige beaucoup de temps et que votre activité professionnelle/personnelle actuelle ne vous le permet pas, il est évident que vous n'obtiendrez pas cette viabilité temporaire. Faisabilité pratique :

Comme tous les projets finaux, le sujet doit donner lieu à de nouvelles connaissances ou apporter une solution à un problème réel détecté par l'étudiant. Voici quelques questions qui peuvent vous guider dans l'évaluation de cette faisabilité pratique :

  • Votre travail est-il innovant dans le domaine ?
  • Votre travail aura-t-il un impact sur votre domaine d'expertise ?
  • Est-il possible de l'appliquer dans la pratique ?
  • Qui pourra bénéficier des résultats de votre travail ?
  • Quel est l'intérêt pour moi d'enquêter sur le problème que vous avez choisi ?
  • En quoi votre sujet de recherche est-il bénéfique pour la société ?
  • Existe-t-il un problème pratique sur lequel votre recherche a un impact ?
  • Quelle sera l'utilité et l'applicabilité des résultats de la recherche ?
  • Votre recherche apportera-t-elle des contributions théoriques précieuses ?
  • Appréciez-vous le fait que votre recherche contribue à la réflexion critique et au débat académique ?
  • Votre recherche conduira-t-elle au développement de méthodes nouvelles et utiles pour l'étude d'objets d'étude particuliers ?
  • Générera-t-elle une nouvelle technique qui produira des connaissances valides et fiables ?

NOTE IMPORTANTE: Présentez très clairement toutes les possibilités discutées dans ce manuel. Il est important de souligner et d'indiquer clairement que la question que vous proposez est viable. Si le secrétariat du PF n'est pas convaincu qu'il disposera des ressources nécessaires pour mettre en œuvre la proposition, le document peut être rejeté ou renvoyé avec des commentaires. Il ne suffit pas d'affirmer qu'il est techniquement, économiquement, temporellement et pratiquement réalisable. Expliquez pourquoi le travail est réalisable !

Point 6 : Concepts clés

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Les concepts clés peuvent être des termes composés de deux ou plusieurs mots, tels que "gestion de l'environnement" ou "plan de marketing", par exemple.

Il n'est pas nécessaire qu'il s'agisse d'un seul mot. Il est très fréquent de trouver des étudiants qui n'accordent pas d'importance aux concepts clés et qui complètent avec n'importe quel mot générique ayant un certain rapport avec le sujet de la recherche. C'est une grave erreur !

Les concepts clés sont extrêmement importants dans les travaux universitaires/scientifiques car ils permettent à votre travail d'être facilement trouvé dans les moteurs de recherche et, bien sûr, augmentent la probabilité que d'autres personnes vous trouvent et citent votre travail.

Les concepts clés doivent être soigneusement sélectionnés et avoir un lien direct avec les thèmes centraux de la recherche. Ces termes doivent donner au lecteur du document une idée de ce qui sera développé dans le PF.

Pour augmenter la probabilité que votre œuvre soit trouvée dans les moteurs de recherche, évitez d'utiliser des concepts qui font partie du titre de l'œuvre.

Selon Lebrun (2007), il est possible de classer les concepts clés en trois catégories : général, intermédiaire et spécifique. Bien que cela puisse sembler inapproprié en raison de son caractère générique, il est intéressant que l'un des concepts clés soit général, car cela élargit la possibilité pour les chercheurs d'autres domaines de trouver leur travail. Les concepts clés intermédiaires sont souvent associés aux méthodes utilisées ou à des sous-domaines.

Des concepts clés spécifiques peuvent, par exemple, être associés à la localité de l'étude. À titre de suggestion, il est intéressant d'avoir un concept clé général, trois concepts intermédiaires et un concept spécifique.

Le secrétariat du projet final vous souhaite beaucoup de succès dans ce processus et sera toujours à vos côtés dans ces premières étapes.